Jawaban yang Benar untuk Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Pembelajaran

Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) yang menjadi kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. CP ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum tentang tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam jangka waktu tertentu. Dalam proses pembelajaran, guru perlu memperhatikan bagaimana menghubungkan antara pembelajaran dan asesmen agar bisa menilai efektivitasnya.

Kaitan antara pembelajaran dan asesmen digambarkan melalui beberapa ilustrasi, kecuali satu hal yang tidak sesuai dengan prinsip dasar pembelajaran. Hal ini penting karena asesmen merupakan alat untuk mengetahui sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran. Dengan demikian, guru perlu merancang asesmen yang dapat mengukur capaian belajar secara akurat.

Capaian Pembelajaran (CP) dapat dirumuskan berdasarkan teori belajar konstruktivisme dan kurikulum dengan pendekatan Understanding by Design (UbD). Teori ini menekankan bahwa pemahaman adalah kemampuan yang dibangun melalui proses dan pengalaman belajar. Peserta didik diberi kesempatan untuk menjelaskan, menginterpretasi, serta menerapkan informasi dalam berbagai perspektif. Dalam konteks kurikulum Merdeka, pemahaman dianggap sebagai proses kognitif yang kompleks, bukan sekadar berpikir tingkat rendah.

Untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis prinsip (UbD), guru perlu melakukan beberapa fase seperti merumuskan tujuan, merancang asesmen, dan menyusun kegiatan pembelajaran. Proses ini membantu guru dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Berikut ini adalah beberapa pertanyaan dan jawaban yang relevan:

1. Fase-fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis prinsip (UbD) adalah...

2. Merumuskan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran
   Kunci Jawaban: Merumuskan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran

3. "Apa yang seharusnya dilakukan, diketahui, dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran?" Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru apabila akan melakukan tahap...

4. Merumuskan tujuan pembelajaran
   Kunci Jawaban: Merumuskan tujuan pembelajaran

5. "Bagaimana saya dapat mengetahui bahwa pembelajaran telah mencapai hasil belajar yang diinginkan?" Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru ketika akan melakukan tahap...

6. Merancang asesmen
   Kunci Jawaban: Merancang asesmen

7. "Bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran?" merupakan pertanyaan penting yang perlu dipertimbangkan pada tahap...

8. Merancang kegiatan pembelajaran
   Kunci Jawaban: Merancang kegiatan pembelajaran

9. Dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP), guru dapat memilih beberapa alternatif teknik berikut, kecuali...

10. Merumuskan TP berdasarkan intuisi pribadi tanpa mempertimbangkan kebutuhan peserta didik
    Kunci Jawaban: Merumuskan TP berdasarkan intuisi pribadi tanpa mempertimbangkan kebutuhan peserta didik

11. Terkait pemahaman dalam kurikulum Merdeka, pernyataan yang benar adalah...

12. Pemahaman dimaknai sebagai suatu proses kognitif yang kompleks, tidak sederhana sebagai proses berpikir tingkat rendah
    Kunci Jawaban: Pemahaman dimaknai sebagai suatu proses kognitif yang kompleks, tidak sederhana sebagai proses berpikir tingkat rendah

13. Kaitan antara pembelajaran dan asesmen, digambarkan dan diilustrasikan melalui ilustrasi berikut, kecuali...

14. Proses pembelajaran sebaiknya dilakukan tanpa memperhatikan hasil asesmen, karena hal itu dapat menghambat kreativitas peserta didik
    Kunci Jawaban: Proses pembelajaran sebaiknya dilakukan tanpa memperhatikan hasil asesmen, karena hal itu dapat menghambat kreativitas peserta didik

15. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali...

16. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas
    Kunci Jawaban: Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

17. Pernyataan terkait kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) berikut ini yang benar adalah...

18. Semua benar
    Kunci Jawaban: Semua benar

19. Pernyataan terkait asesmen awal berikut ini yang kurang tepat adalah...

    • Asesmen awal berfungsi untuk mendapatkan nilai capaian hasil belajar untuk dibandingkan dengan kriteria capaian pembelajaran yang ditetapkan
      Kunci Jawaban: Asesmen awal berfungsi untuk mendapatkan nilai capaian hasil belajar untuk dibandingkan dengan kriteria capaian pembelajaran yang ditetapkan